Lærerveiledning

Oversikt over «kompetansemål etter 2.årssteget» fra Læreplan i matematikk fellesfag, og hvilke tema i DragonBox skole trinn 2 som dekker de respektive målene.

Kompetansemål etter 2.årssteget	Kapittel og tema i DragonBox skole
Tall
telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100 og dele tosifra tal i tiarar og einarar	1.1 Ulike representasjoner 1.2 Likheter og regnetegn 1.3 sammenheng mellom addisjon og subtraksjon 2.1 Ulike representasjoner 11-20 2.2 Regning uten tierovergang 2.3 Regning med tierovergang 3.1 Regning med penger 0-20 5.1 Regning med hele tiere 5.2 Utforsk mengdene 0-100 8.1 Regning med et ensifret og et tosifret tall 8.2 Regning med to tosifrede tall 9.1 Tallene 0-100 Repetisjon 10.1 Regning med et ensifret og et tosifret tall 0-100 10.2 Regning med to tosifrede tall 0-100 10.3 Addisjon og subtraksjon henger sammen
bruke tallinja til berekningar og til å vise talstorleikar	2.1 Ulike representasjoner 11-20 2.2 Regning uten tierovergang 2.3 Regning med tierovergang 5.1 Regning med hele tiere 5.2 Utforsk mengdene 0-100 8.1 Regning med et ensifret og et tosifret tall 8.2 Regning med to tosifrede tall 9.1 Tallene 0-100 Repetisjon 10.2 Regning med to tosifrede tall 0-100
gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar	1.1 Ulike representasjoner 1.2 Likheter og regnetegn 1.3 sammenheng mellom addisjon og subtraksjon 2.1 Ulike representasjoner 11-20 2.2 Regning uten tierovergang 2.3 Regning med tierovergang 3.1 Regning med penger 0-20 5.1 Regning med hele tiere 5.2 Utforsk mengdene 0-100 8.1 Regning med et ensifret og et tosifret tall 8.2 Regning med to tosifrede tall 9.1 Tallene 0-100 Repetisjon 10.1 Regning med et ensifret og et tosifret tall 0-100 10.2 Regning med to tosifrede tall 0-100 10.3 Addisjon og subtraksjon henger sammen
utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon	2.1 Ulike representasjoner 11-20 2.2 Regning uten tierovergang 2.3 Regning med tierovergang 5.1 Regning med hele tiere 5.2 Utforsk mengdene 0-100 8.1 Regning med et ensifret og et tosifret tall 8.2 Regning med to tosifrede tall 9.1 Tallene 0-100 Repetisjon 10.1 Regning med et ensifret og et tosifret tall 0-100 10.2 Regning med to tosifrede tall 0-100 10.3 Addisjon og subtraksjon henger sammen
doble og halvere	8.2 Regning med to tosifrede tall 9.1 Tallene 0-100 Repetisjon 10.2 Regning med to tosifrede tall 0-100 11.1 Like grupper og dobling 11.2 Like grupper og halvering
kjenne att, samtale om og vidareføre strukturar i enkle talmønster	5.2 Utforsk mengdene 0-100 8.1 Regning med et ensifret og et tosifret tall 8.2 Regning med to tosifrede tall 9.1 Tallene 0-100 Repetisjon 11.1 Like grupper og dobling 11.2 Like grupper og halvering
Geometri
kjenne att og beskrive trekk ved enkle to- og tredimensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka	12.3 Geometri
kjenne att, bruke og samtale om spegelsymmetri i praktiske situasjonar	12.2 Mønste
lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg	12.2 Mønste 12.3 Geometri
Måling
måle og samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkje-standardiserte og standardiserte måleiningar, beskrive korleis og samtale om resultata	12.1 Måling
nemne dagar, månader og enkle klokkeslett	6.1 Hele timer 6.2 Hele og halve timer
kjenne att norske myntar og setlar opp til 100 og bruke dei i kjøp og sal	3.1 Regning med penger 0-20 3.2 Kjøp og salg 0-20 7.1 Regning med penger 0-100 7.2 Kjøp og salg 0-100 9.1 Tallene 0-100 Repetisjon
Statistikk
samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram og samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet	4.1 Statistikk

Hva lurer du på?